\n\t\t\t[et_pb_row admin_label=\u00bbrow\u00bb]
\n\t\t\t\t[et_pb_column type=\u00bb4_4″][et_pb_text admin_label=\u00bbText\u00bb]
![\"\"](\"https:\/\/institutoipe.edu.mx\/tonala\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Doctorado-en-educacion-10-10-300x131.jpg\")
<\/p>\n[et_pb_section admin_label=\u00bbsection\u00bb]
\n\t\t\t[et_pb_row admin_label=\u00bbrow\u00bb]
\n\t\t\t\t[et_pb_column type=\u00bb4_4″][et_pb_text admin_label=\u00bbText\u00bb]<\/p>\n
PERFIL DEL EGRESADO:<\/span> <\/strong><\/span><\/p>\n Paradigmas y teor\u00edas educativas contempor\u00e1neas que explican el hecho educativo en sus aspectos filos\u00f3ficos, pol\u00edticos, sociales, econ\u00f3micos y culturales. El campo de estudio relacionado con los procesos sociales y su v\u00ednculo con la educaci\u00f3n en la disciplina e interdisciplinariedad en la investigaci\u00f3n educativa para construir nuevas propuestas te\u00f3rico-pr\u00e1cticas pertinentes a las necesidades de los distintos tipos y niveles educativos. Problemas epistemol\u00f3gicos de la investigaci\u00f3n en el campo de lo educativo. Los fundamentos te\u00f3ricos y corrientes hist\u00f3ricas m\u00e1s actuales de los procesos educativos. Curr\u00edculo que permitan participar y ser icono de innovaci\u00f3n curricular dentro de sus centros escolares, educativos o de planeaci\u00f3n tanto a nivel general como espec\u00edfico. Evaluaci\u00f3n educativa, docente e institucional. El campo de estudio de la educaci\u00f3n formal, con una amplia y s\u00f3lida formaci\u00f3n para atender los problemas relacionados desde la relaci\u00f3n entre Curr\u00edculum y Did\u00e1ctica. Los problemas nacionales e internacionales en educaci\u00f3n que afectan a las instituciones educativas, su impacto social, repercusiones y retos que enfrenta. Procesos de evaluaci\u00f3n en la educaci\u00f3n para el aprendizaje y el desempe\u00f1o docente.<\/span><\/p>\n OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS:<\/strong><\/span><\/p>\n Formar investigadores en el campo de la educaci\u00f3n con una formaci\u00f3n cient\u00edfica s\u00f3lida capaces de abordar el fen\u00f3meno educativo por medio de proponer y generar nuevos conocimientos originales a trav\u00e9s de proyectos educativos, aplicarlos creativamente y evaluarlos que constituyan una aportaci\u00f3n innovadora y relevante al conocimiento del campo de estudio, tendientes a dar respuesta a la soluci\u00f3n de los problemas actuales prevalecientes que son objeto de estudio y an\u00e1lisis los cuales requieren de una atenci\u00f3n inmediata y est\u00e1n inmersos en las l\u00edneas de investigaci\u00f3n establecidas en el programa, tomando como base los conocimientos que sustentan el quehacer te\u00f3rico-metodol\u00f3gico e instrumental del Doctorado en Educaci\u00f3n y desarrollando las habilidades necesarias para realizar investigaci\u00f3n en el campo educativo en el que intervienen con el manejo de las herramientas epistemol\u00f3gicas, metodol\u00f3gicas y proyectivas pertinentes para poder enfrentar los desaf\u00edos en las pr\u00e1cticas educativas y dar satisfacci\u00f3n a las necesidades regionales y nacionales ofreciendo las alternativas viables hacia el mejoramiento y desarrollo de la educaci\u00f3n como de la pr\u00e1ctica docente inmersa que demanda la sociedad contempor\u00e1nea en nuestros d\u00edas.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column] PERFIL DEL EGRESADO: Paradigmas y teor\u00edas educativas contempor\u00e1neas que explican el hecho educativo en sus aspectos filos\u00f3ficos, pol\u00edticos, sociales, econ\u00f3micos y culturales. El campo de estudio relacionado con los procesos sociales y su v\u00ednculo con la educaci\u00f3n en la disciplina e interdisciplinariedad en la investigaci\u00f3n educativa para construir nuevas propuestas te\u00f3rico-pr\u00e1cticas pertinentes a las necesidades […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":" PERFIL DEL EGRESADO:<\/span> <\/strong><\/span><\/p>\n Paradigmas y teor\u00edas educativas contempor\u00e1neas que explican el hecho educativo en sus aspectos filos\u00f3ficos, pol\u00edticos, sociales, econ\u00f3micos y culturales. El campo de estudio relacionado con los procesos sociales y su v\u00ednculo con la educaci\u00f3n en la disciplina e interdisciplinariedad en la investigaci\u00f3n educativa para construir nuevas propuestas te\u00f3rico-pr\u00e1cticas pertinentes a las necesidades de los distintos tipos y niveles educativos. Problemas epistemol\u00f3gicos de la investigaci\u00f3n en el campo de lo educativo. Los fundamentos te\u00f3ricos y corrientes hist\u00f3ricas m\u00e1s actuales de los procesos educativos. Curr\u00edculo que permitan participar y ser icono de innovaci\u00f3n curricular dentro de sus centros escolares, educativos o de planeaci\u00f3n tanto a nivel general como espec\u00edfico. Evaluaci\u00f3n educativa, docente e institucional. El campo de estudio de la educaci\u00f3n formal, con una amplia y s\u00f3lida formaci\u00f3n para atender los problemas relacionados desde la relaci\u00f3n entre Curr\u00edculum y Did\u00e1ctica. Los problemas nacionales e internacionales en educaci\u00f3n que afectan a las instituciones educativas, su impacto social, repercusiones y retos que enfrenta. Procesos de evaluaci\u00f3n en la educaci\u00f3n para el aprendizaje y el desempe\u00f1o docente.<\/span><\/p>\n OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS:<\/strong><\/span><\/p>\n Formar investigadores en el campo de la educaci\u00f3n con una formaci\u00f3n cient\u00edfica s\u00f3lida capaces de abordar el fen\u00f3meno educativo por medio de proponer y generar nuevos conocimientos originales a trav\u00e9s de proyectos educativos, aplicarlos creativamente y evaluarlos que constituyan una aportaci\u00f3n innovadora y relevante al conocimiento del campo de estudio, tendientes a dar respuesta a la soluci\u00f3n de los problemas actuales prevalecientes que son objeto de estudio y an\u00e1lisis los cuales requieren de una atenci\u00f3n inmediata y est\u00e1n inmersos en las l\u00edneas de investigaci\u00f3n establecidas en el programa, tomando como base los conocimientos que sustentan el quehacer te\u00f3rico-metodol\u00f3gico e instrumental del Doctorado en Educaci\u00f3n y desarrollando las habilidades necesarias para realizar investigaci\u00f3n en el campo educativo en el que intervienen con el manejo de las herramientas epistemol\u00f3gicas, metodol\u00f3gicas y proyectivas pertinentes para poder enfrentar los desaf\u00edos en las pr\u00e1cticas educativas y dar satisfacci\u00f3n a las necesidades regionales y nacionales ofreciendo las alternativas viables hacia el mejoramiento y desarrollo de la educaci\u00f3n como de la pr\u00e1ctica docente inmersa que demanda la sociedad contempor\u00e1nea en nuestros d\u00edas.<\/span><\/p>","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-257","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/institutoipe.edu.mx\/tonala\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/257","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/institutoipe.edu.mx\/tonala\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/institutoipe.edu.mx\/tonala\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutoipe.edu.mx\/tonala\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/institutoipe.edu.mx\/tonala\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=257"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/institutoipe.edu.mx\/tonala\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/257\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":435,"href":"https:\/\/institutoipe.edu.mx\/tonala\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/257\/revisions\/435"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/institutoipe.edu.mx\/tonala\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=257"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n\t\t\t[\/et_pb_row]
\n\t\t[\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\n